Ramowy plan dnia
Ramowy rozkład dnia dla grup żywieniowych
|
6.00-7.00 |
schodzenie się dzieci w sali zbiorczej – swobodne zabawy dzieci rozwijające własną aktywność, rozmowy indywidualne lub zespołowe, zabawy zainspirowane przez nauczycielkę, zabawy integrujące grupę, |
|
7.00-7.30 |
schodzenie się dzieci w grupach zbiorczych – zabawy dowolne, rozmowy indywidualne lub zespołowe, |
|
7.30-8.00 |
schodzenie się dzieci w grupach własnych, kontakty indywidualne, rozmowy podczas schodzenia się, swobodne zabawy dzieci rozwijające własną aktywność, zabawy przy niewielkim udziale nauczycielki, zabawy organizowane w małych grupach, praca indywidualna i w małych zespołach rozwijająca zainteresowania, wspomagająca rozwój dziecka, przygotowanie pomocy do późniejszych zajęć, prace porządkowe, |
|
8.00-8.30 |
zabawy ruchowe lub ćwiczenia poranne, czynności opiekuńcze, |
|
8.30-9.00 |
zabiegi higieniczne (przed i po posiłku) |
|
9.00-10.00 |
zajęcia wychowawczo-dydaktyczne w salach zabaw lub (przy sprzyjającej pogodzie i niskim zanieczyszczeniu powietrza) poza salą zabaw, realizowane według wybranych programów wychowania przedszkolnego, zabawy dowolne, |
|
10.00-10.15 |
zabiegi higieniczne (przed i po posiłku), |
|
10.15-11.10 |
czynności samoobsługowe w szatni, zabawy organizowane i swobodne w ogrodzie, spacery, wycieczki, gry i zabawy ruchowe w ogrodzie, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace porządkowe ze szczególnym uwzględnieniem „Ścieżki ekologicznej Misia Uszatka” (w razie niepogody gry i zabawy ruchowe, ruchowo-muzyczne w sali, zabawy dowolne w sali zabaw, swobodne zabawy przy niewielkim udziale nauczyciela), |
|
11.10-11.20 |
czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, |
|
11.20-12.00 |
zabiegi higieniczne (przed i po posiłku), obiad, |
|
12.00-13.30 |
Grupy młodsze Grupy starsze ćwiczenia relaksacyjne, „głośne czytanie”, zajęcia i zabawy w ogrodzie- w razie niepogody zabawy i ćwiczenia ruchowe w sali, dowolna działalność dzieci, swobodne zabawy rozwijające własną aktywność i zainteresowania dzieci, realizacja pomysłów dot. urządzenia sali, współorganizacja wystaw prac dzieci, zabawy tematyczne, zabawy mające na celu wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka, zabawy i ćwiczenia utrwalające, religia- w budynku SP-15 wtorek i czwartek, w budynku głównym środa i piątek, |
|
13.30-14.30 |
czynności opiekuńcze, samoobsługowe, organizacyjne, zabiegi higieniczne (przed i po posiłku), podwieczorek, |
|
14.30-15.30 |
rozchodzenie się dzieci z sal własnych lub z ogrodu, zabawy dowolne według własnych zainteresowań, zabawy i gry dydaktyczne w małych zespołach, zabawy inspirowane przez nauczyciela, praca indywidualna wyrównawczo-stymulująca, praca z dzieckiem zdolnym, dokończenie rozpoczętych w ciągu dnia prac, udział dzieci w organizacji wystaw, prace porządkowe w sali zabaw, |
|
15.30-16.00 |
rozchodzenie się dzieci z sal zbiorczych, zabawy dowolne, „głośne czytanie”, |
|
16.00-16.30 |
rozchodzenie się dzieci z sali zbiorczej, kontakty indywidualne z dziećmi podczas rozchodzenia się, zabawy podejmowane z inicjatywy dzieci, zabawy organizowane przy niewielkim udziale nauczyciela, prace porządkowe w sali zabaw. |