3 latki A


06:00 – 08:15 Schodzenie się dzieci – kontakty indywidualne i zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela; wspieranie rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci, stymulowanie aktywności językowej, rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji ruchowej. Wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka. Przygotowanie do tematu dnia: zabawa tematyczna, utrwalanie piosenek, wierszy, tańca. Zabawa integracyjna.
08:15 – 08:30 Przygotowanie do śniadania: czynności organizacyjne (przywitanie, przeliczanie liczebności, zabawa integracyjna); poranna zabawa ruchowa. Rozwijanie
umiejętności w zakresie samoobsługi, kształtowanie nawyków higienicznych.
08:30 – 09:00 Śniadanie – kształtowanie nawyków kulturalnych i zdrowotnych.
09:00 – 09:15 Zabawa lub zajęcia organizowane przez nauczyciela wg tygodniowego rozkładu zajęć. Środa i Czwartek zajęcia z j. angielskiego.
09:15 – 10:00 Realizacja zadań projektu edukacyjnego. Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci przy niewielkim udziale nauczyciela: zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, głośne czytanie, aktywność plastyczna. Porządkowanie zabawek na umowny sygnał słuchowy.
10:00 – 10:15 Zabawa ruchowa, przygotowanie do wyjścia na świeże powietrze: doskonalenie samoobsługi podczas korzystania z łazienki i szatni. Wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa.
10:15 – 11:15 Pobyt na powietrzu: spacery, obserwacje przyrodnicze, zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela, zabawy na przedszkolnym placu zabaw. W razie niepogody – zabawy w sali z przewagą aktywności ruchowej.
11:15 – 11:30 Przygotowanie do obiadu – kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych.
11:30 – 12:00 Obiad. Przygotowanie do leżakowania – rozwijanie czynności samoobsługowych.
12:00 – 13:30 Odpoczynek lub sen – słuchanie muzyki relaksacyjnej, instrumentalnej.
13:30 – 14:00 Przygotowanie do podwieczorku – czynności samoobsługowe, dbanie o estetykę wyglądu. Zabawa ruchowa wg planu pracy.
14:00 – 14:20 Podwieczorek.
14:20 – 16:30 Rozchodzenie się dzieci – zabawa organizowana przez nauczyciela dla chętnych dzieci: stymulowanie aktywności językowej, manualnej, ruchowej, umysłowej, kształtowanie poczucia rytmu i estetycznego poruszania się przy akompaniamencie muzyki, zabawy w małych zespołach wg wyboru dzieci.

  • Rozwijanie zainteresowania przyrodą oraz poznawanie charakterystycznych oznak jesieni i jej darów.
  • Poznawanie i określanie wybranych cech przedmiotów, grupowanie według jednej dostrzegalnej cechy, rozwijanie umiejętności przeliczania niewielkich zbiorów, porównywanie oraz dostrzeganie i kontynuowanie prostych rytmów.
  • Poznawanie wybranych owoców i warzyw oraz dostrzeganie ich charakterystycznych cech.
  • Rozwijanie ciekawości poznawczej poprzez obserwacje, zabawy sensoryczne, badawcze i proste doświadczenia.
  • Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych, higienicznych i samoobsługowych.
  • Rozwijanie sprawności ruchowej, koordynacji oraz świadomości własnego ciała poprzez zabawy ruchowe i aktywność na świeżym powietrzu.
  • Kształtowanie zasad bezpiecznego zachowania podczas spacerów i pobytu poza terenem przedszkola.
  • Rozwijanie mowy, wzbogacanie słownictwa oraz umiejętności słuchania i wypowiadania się.
  • Rozwijanie percepcji słuchowej i wrażliwości muzycznej poprzez zabawy rytmiczne, śpiew, naśladowanie dźwięków i grę na prostych instrumentach.
  • Poznawanie jesiennych zjawisk atmosferycznych oraz sposobów odpowiedniego ubierania się do pogody.
  • Rozwijanie sprawności manualnej, grafomotorycznej, twórczej aktywności i wyobraźni poprzez różnorodne działania plastyczne, muzyczne, ruchowe i konstrukcyjne.
  • Kształtowanie umiejętności zgodnej zabawy, współdziałania w grupie, przestrzegania zasad oraz wyrażania własnych emocji, pomysłów i upodobań.

Jabłuszko rumiane
Jabłuszko rumiane,
kiedy cię dostanę,
jedno mi zleciało,
lecz to dla mnie mało.
Ale wiem co zrobię,
jedno poślę tobie,
jak się umówicie,
obydwa zlecicie!

Jestem sobie przedszkolaczek


Jestem sobie przedszkolaczek,
nie grymaszę i nie płaczę,
na bębenku marsza gram,
ram tam tam, ram tam tam.
Mamy tu zabawek wiele,
razem bawić się weselej,
bo kolegów dobrych mam,
ram tam tam, ram tam tam.
Mamy klocki, kredki, farby,
to są nasze wspólne skarby,
bardzo dobrze tutaj nam,
ram tam tam, ram tam tam.
Kto jest beksą i mazgajem,
ten się do nas nie nadaje,
niechaj w domu siedzi sam,
ram tam tam, ram tam tam.

Trzy zasady przedszkolaka

Mądry przedszkolak
zna trzy zasady:
nie bije innych,
nawet gdy jest zły.
Nigdy nie krzyczy,
no bo o tym wie,
że trzeba prosić
jeśli coś się chce.
Trzecia zasada
to najprostsza rzecz:
szanuj inne dzieci,
by przyjaciół mieć.

Życie przedszkolaka
Warto rano się obudzić
nie grymasić, nie marudzić
na pogodę nie narzekać,
bo w przedszkolu kumpel czeka
Lubię śpiewać, lubię skakać,
lubię życie przedszkolaka
Umiem buty tak ustawić,
żeby wiedzić, który prawy
Umiem po turecku siadać
i samemu zupę zjadać
Lubię śpiewać…
Bardzo lubię mój leżaczek
i za mamą już nie płaczę
Lubię kiedy gra muzyka
lubię z kolegami brykać
Lubię śpiewać…

Zabawy paluszkowe:

                             „Ręce”

Gdy się ręce spotykają –

to od razu się witają.       /witają się obie dłonie/

Gdy się kciuki spotykają –

to od razu się witają     /stykają się ze sobą kciuki/

Gdy się palce spotykają –

to od razu się witają.    /palce obu dłoni stykają się

                                   kolejno i dają sobie „buziaki”/.

               „Pan Kciuk”

Stuk – puk, stuk – puk czy jest Pan Kciuk?

          Cicho ciii, pan kciuk śpi. /2x

Stuk – puk, stuk – puk czy jest Pan Kciuk?

         Pan Kciuk spał – teraz wstał!